1 文旅部落实“双减”责任，发文规范文化艺术类校外培训

       近日，文化和旅游部办公厅发布关于做好文化艺术类校外培训管理相关工作的通知。《通知》强调，严格规范文化艺术类校外培训招生宣传，不得以承诺通过任何形式的文化艺术水平测试、考试等作为招生诱导。

       文旅部表示，各地要积极开展本地区文化艺术类校外培训基本情况调研摸查，深入了解培训机构数量、分布、性质、规模、硬件条件、师资、教材、培训内容、收费、评价、存在问题等情况。

       《通知》指出，各地文旅部门要发挥在文化艺术类校外培训机构设置标准和设立审批中的专业支撑和保障作用，配合教育部门加强青少年艺术成长规律研究，对不同文化艺术门类所涉及的培训场所基本硬件条件、培训师资条件、安全保障措施、课程内容设置等方面做好专家论证和专业把关。

2 首个校外培训监管行政执法专门文件出台

       近日，教育部、中央编办、司法部联合印发了《关于加强教育行政执法深入推进校外培训综合治理的意见》（简称《意见》）。这是首个校外培训监管行政执法专门文件。

       《意见》提出，到2022年底，教育行政部门对校外培训监管行政执法制度基本建立，各级各有关部门之间的统筹协调机制基本理顺，执法力量得到明显加强，执法质量和效能大幅提高。到2024年，基本建成权责明晰、管理规范、运转顺畅、保障有力、监管到位的校外培训监管行政执法体系。

3 教育部：将委托第三方机构开展学校落实“双减”工作的独立调查

       2月15日，教育部召开2022年教育新春系列发布会，本次发布会介绍了基础教育重点工作任务和中小学幼儿园开学有关工作要求。教育部基础教育司司长吕玉刚回顾了2021年校内“双减”的成果，部署了2022年的工作任务。他还提到：“下一步，我们将委托有资质的、信誉度高的第三方机构开展学校落实‘双减’工作的独立调查，并利用督导监管的平台，接受社会各方面的监督。”

4 北京：面向学龄前儿童培训的教育App拟将一律停止运行

       近日，北京市教委发布《关于进一步做好教育移动互联网应用程序备案及管理工作的通知》（征求意见稿），其中规定，面向学龄前儿童培训的教育移动应用一律停止运行。

       非学科培训类教育移动应用不得提供和传播“拍照搜题”等惰化中小学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法。

5 上海：鼓励支持学校课后服务引入符合要求的非学科类校外培训机构

       近日，上海市教委发布《上海市义务教育课后服务工作指南》。该指南以指导学校提供丰富的课后服务内容、规范的服务行为等为重点，为学校提升课后服务水平提供工作指引。

       《指南》中提到，在教育系统外部，可鼓励和支持引入社区、企事业单位、相关专业团体、社会场馆以及经遴选符合相应要求的非学科类校外培训机构，形成课后服务的工作合力。

       《指南》在总结上海各区、校开展课后服务好做法、好经验基础上，设计了规范性标准和针对性指导，强调学校要以活动的丰富性增强服务吸引力，根据自身师资、场地设备条件和可利用的其他资源，安排作业辅导、德育、阅读、科技、体育、艺术、劳动、安全实训等多种类型的素质教育活动，丰富学生课外生活。

6 四川：艺术类科目纳入中考

       近日，四川印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的实施方案》，明确从2022年秋季入学的初中一年级新生开始，将艺术类科目纳入中考。

       四川将艺术类科目纳入中考，并不是个例，而是全国各地中考的普遍趋势。

       目前，艺术类科目进中考全国已经有8个省份全面推行，包括江苏、湖南、云南、河南、辽宁、山东、新疆以及新疆生产建设兵团。同时，还有山西、内蒙古、吉林等6省份的8个地市已经开始艺术类科目中考，并陆续推出中考改革政策。总体来看，艺术类科目的考试分数从10分到40分不等。

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