美国教育家杜威曾说：“戏剧作为一种重要的教学方法，对学生的学习、表达、合作、想象和社交等能力的培养具有不可替代的优势，是音乐、美术等其他艺术教育不能比拟的。”

       戏剧教育的重要性越来越被人们所认识到，尤其是它对孩子的思维启蒙以及行为引导有着不可忽略的作用。

       随着“双减”政策的落地和美育工作的布局推进，国家大力推行素质教育，儿童戏剧、音乐和美术等艺术类课程在学生的学习生活中占据的地位越发重要。

       当儿童阅读与戏剧表演相遇会擦出怎样的火花呢？MCE青少年文学素养系列“阅读与表演”课程将带您体验阅读与戏剧表演相互融合的魅力。

① MCE“阅读与表演”课程学什么？

       “戏剧课是培养演员吗？”、“我的孩子没有表演基础，不知能不能演好啊？”提起儿童戏剧表演，不少家长总有这样或那样的疑惑。

       戏剧课的重点绝不仅仅在于表演，呈现一场精彩的演出，而是在表演这个过程中让孩子们体验和成长。

       MCE“阅读与表演”课程以《英语进阶阅读》系列书籍为依托，其目标是激发孩子的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，通过表演的形式，调动孩子的积极性和创造性，综合培养学生的阅读素养和表达能力。

       《英语进阶阅读》是一套专为8～12岁儿童编写的分级读物，以阅读为载体，通过趣味游戏、情境带入、角色扮演等表演活动，释放孩子的想象力，调动儿童多感官参与，锻炼孩子的表演和表达技巧，发掘艺术潜质，沉浸式感受语言文化的魅力。让学生在体验阅读和表演乐趣的同时，深度开发学生在语言、逻辑、肢体、空间、内省及人际关系等多种智能方面的能力。

② MCE“阅读与表演”课程怎么学？

       英国著名戏剧教育家布赖恩·威举例说，如果学生问你“盲人”这个词的意思，你可能这样回答：“指看不见任何东西的人。”这只能在知识上满足学生。

       相反，如果回答说：“把你的眼睛闭起来，试着走出这间房间或这栋大楼。”那么你就让他切身体验了盲人的感受。

       用体验来加深理解，不仅仅在知识上，而且在情感上给予学生启发，或许你可以在他身上注入能和盲人共鸣的感情。他就有可能记得并体会到做一个盲人所处的境地，培养与人共鸣的思想感情。

       因此，在MCE“阅读与表演”素质课程中，通过创设表演情境，加深戏剧体验，学生能够更好地理解《英语进阶阅读》中的故事内容，感受故事中人物的情感变化，辨别人性的真善与邪恶，从而形成良好的人格气质，树立积极的人生观和正确的价值观。

       愉悦的阅读过程和开放的表演过程能够增强学生参与的积极性和表达的自信心，同时锻炼学生的想象力、创造力、独立思考能力、人际交往能力、随机应变的能力以及团队合作的能力。

③ 学习“阅读与表演”的意义

       著名学者余秋雨先生说：“一个孩子如果没有机会从小学习表演，将来很难成为有魅力的社会角色，让儿童参加戏剧表演，不是要培养文艺爱好者，而是要赋予孩子们一种社会技能！”

       戏剧表演对“儿童性格塑造”也是有着天然的优势，在这样的一个富有设计的艺术游戏中，体验各种各样的人生，让孩子提前感受人生百态。

       通过对MCE“阅读与表演”课程的学习，激发儿童的阅读兴趣，培养思维能力，调动儿童多感官参与，通过表演进一步揣摩和理解故事的深意，唤醒孩子们的同理心，不断修正和塑造更全面的人格性格，他们可以更幽默，更真实，更有信念和分寸感，表达表现也更形象，内心也更富足，逐渐成长为更好的自己。

直播预告

3月3日（本周四）下午2点

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解锁马承英语非学科素质类课程——“阅读与表演”

Cathy讲师将为您详细拆解和示范如何玩转“阅读与表演”课程！

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