随着2024年秋季新学期的开始，许多家长和教师纷纷感慨新版英语教材难度不断攀升，对于没有英语基础的孩子来说颇有些吃力。

       家长们烦恼的是孩子没有英语启蒙的基础，面对英语课本中的那些长句子感到无从下手，无法顺利朗读。那么，对于零基础的孩子而言，家长和教师应当如何助力孩子夯实英语基础，使他们更快地适应新教材呢？

       今日（9月18日）下午两点，著名英语教学法专家马承老师将通过总部官方视频号、抖音及培升学苑小程序直播，为大家分享“两学时语音过关法”，解决教师教学痛点，帮助学生打好语音基础，建立英语学习信心，从容应对新教材。

Part 1 运用迁移规律，学习语音音素

       马老师首先为大家分析了语音学习的重要性，他指出语音是英语学习的入门钥匙，为后续的语法、词汇、阅读和写作等方面的学习奠定坚实的基础。扎实的英语语音基础能让我们在学习英语的道路上走得更加顺畅。

       马老师提出语音教学的理论基础，即“母语是学习外语的基础”，他从复习汉语拼音入手，通过学生已经熟知的汉语拼音，引出英语的辅音音素；随后他结合5个元音字母的短音和长音，通过拼读单词，将前面所学到的辅音音素与元音发音相结合，既复习了所学辅音音素，又锻炼了学习者的拼读能力。

       马老师强调，在语音教学的过程中，教师要学会运用迁移规律，利用学生的已知来学习未知，突出母语在英语学习中的重要作用，降低语音学习难度，为学习者继续学习语音做好铺垫。

Part 2 注重以旧引新，巧妙学习音标

       通过运用迁移规律，马老师带领大家学习了16个辅音音素及5个元音字母的短音和长音，熟悉了字母在单词中的发音。

       音标是音素的书面符号，马老师通过以旧引新，在字母、音素与音标之间架起了一座易学的桥梁，打通语音教学的闭环，环环相扣，多次复现，帮助老师们掌握语音快速过关要诀。

       马老师强调，音标的学习要遵循“先辅后元，先易后难”的原则，先通过16个辅音音素引出16个辅音音标，接着再通过5个元音字母的短音引出12个单元音音标，之后再学习8个双元音音标以及7个难点辅音音标，通过以旧引新巧妙学习音标。

       马老师指出，教师在语音教学时要做到重点突出，抓住对学生较难的13个音标，帮助学生养成“看字母读单词，难点看音标”的拼读习惯，为学生以后识记单词奠定良好的语音基础。

圆满结束

       今天的直播圆满结束了，小伙伴们可以微信搜索“培升学苑”小程序观看视频回放！“培升学苑”随时为大家充电蓄能，提升教学实力！

       在英语教育教学的道路上，马承英语始终与您真诚相伴、守望相助，共同探索创新，研发优质精品课程，回馈莘莘学子，为教育事业发展添砖加瓦，贡献力量！