教育部办公厅近日印发《关于做好2020年春季学期中小学教学工作的通知》， 对中小学开学后的教育教学工作进行安排。

   教育部：严格校外培训机构监管

   各地开学后，要根据当地疫情防控工作要求，严格控制校外培训机构培训行为，未经省级教育部门批准，校外培训机构不得擅自开展线下培训活动，对违规开展培训的要会同有关部门予以严肃查处。

   对批准开展培训的机构，必须参照中小学疫情防控标准和要求进行严格管理，强化责任监督。要依法依规加强线上培训机构监管，按照国家有关规定抓紧做好整改备案工作。

   马承英语第二季第一期培训圆满结束

   国家已就线下培训机构开学给出指示：第一，要经省级教育部门批准；第二，要进行严格防控管理。疫情已经出现好转迹象，国家教育部也给出开学要求，虽然开学难度有点大，但是这并不代表线下培训机构一律不准开学。为了喜迎新学期的到来，马承英语4月2日如期举办了线上培训会，为加盟学校送来“希望”。

   1.《直呼式韵律英语2.0》教材培训

   9：00—11：30 JESSIE老师围绕《直呼式韵律英语2.0》教材的特色及如何展开教学进行了详细讲解。JESSIE老师主要从三个方面进行讲解：教学法、重难点解析以及这门课如何招生。

   开篇JESSIE老师讲解了学好语音的重要性，她认为英语语音必须要过语音、语法和词汇三关，而语音又是重中之重，很多学生发音不准确，主要是很多老师在教学过程中忽视了学习语音的重要性，而学生因为没有掌握学习语音的技巧与方法，在学习单词过程中就会用汉语在旁边进行标注，这样方便以后的练习和记忆，这种不好的学习习惯直接导致学生在以后的学习中很难正确发音。接下来，JESSIE老师就直呼式韵律英语解决的主要问题进行了讲解。

JESSIE老师培训课图片展示（一）

  直呼式韵律英语主要解决什么问题？

1. 建立字母与字母发音之间的直接联系；
2. 能够成功拼读元辅（辅元辅）结构单词；
3. 能够成功拼读元辅e、辅元结构单词；
4. 帮助幼少儿学生奠定语音拼读基础。

JESSIE老师培训课图片展示（二）

    培训课上，JESSIE老师用“字母迁移规律与拼音的联系”理论讲解了如何用汉语拼音来学习英语的辅音和元音，掌握重读开音节和重度闭音节。刘老师在整个讲解过程中，一直强调老师要教会学生怎么读，让学生掌握语音方法并自己独立拼读单词，而不是只是认识或会读课堂讲的几个单词。在课堂上， JESSIE老师还对教材每一课时的重难点进行了讲解，告诉老师，对于学生经常容易出错的地方，要进行反复练习，可以通过对话或英文歌曲的形式帮助学生加强记忆，更多内容请观看视频录播课。

    2.MCE金牌教师之板书设计

   11:30—12:00 JASON老师就“教师如何进行板书设计”展开讲解。JASON老师主要从四个方面展开阐述：板书设计思路、板书设计注意事项、常见板书类型以及优秀板书展示。

   开篇，JASON老师论述了多媒体和传统板书的不同，老师在用多媒体进行讲课时，思维容易被课件控制住，而传统板书可以有很多优势，可以帮助学生进行成绩提高。在培训课上，JASON老师讲了很多板书时老师应该注意的问题，比如，用笔姿势、板书的顺序、板书的布局等等，他提示老师一定注意板书时的一些细节，比如老师板书时的角度是不是挡住黑板，给学生做笔记带来影响；老师一定切忌边讲边写边擦，不然刚讲完的新知识，学生不容易记住等。JASON老师在讲解板书设计的计划性时重点提到四个方面，一定要注意时间和顺序。

JASON老师培训课图片展示（一）

    如何更有效设计板书？

   1.先板书后讲授（先把本课要讲的几个版块写在黑板上，再一个版块一个版块的讲），适合高年级教学以及复习课使用；

   2.板书一个重点然后讲一个重点——讲写结合，能较好的控制学生的注意力；

   3.讲完一段再板书，能加深学生印象；

   4.全课讲完板书，能起到总结归纳的作用，保证教学的完整性。

JASON老师培训课图片展示（二）

   培训课上，JASON老师还就板书设计的层次、内容是否无误、文字是否工整、符号是否清晰、布局是否得体、颜色是否适度等方面展开技巧性讲解。

   此期培训圆满结束，参与培训的老师都意犹未尽，课后纷纷来电，对一些技巧性知识点进行详细询问，并期待下期培训课的到来！