虽然教育部倡导学校不要占用周末或暑假时间进行补课，但不少省份还是宣布通过压缩假期来补齐落下的课时。比如，湖南株洲市就规定：复学后，全市各中小学（含中职学校）改双休日为单休日，周末时间减半。无疑，这对培训机构又是一个“挑战”。

    不管大环境怎么变，千百年来不变的是孩子的教育。面对升学压力，成绩仍然是个硬杠杠。由此，很多家长在这场长期战争中仍然是绷紧神经不松懈，很多家长渴望孩子能通过校外培训获得成绩提高。孩子经过4个月的“放羊”状态，线上教育效果不是特别明显，部分家长对线下教育有着迫切需求。他们认为：线下授课比之线上，有着更为立体、沉浸的教学气氛，线下授课能让孩子对线下与老师们的丰富互动、与小伙伴们的交流更加真切，同时也有助于培养低龄儿童的注意力。

    马承英语课堂师生互动丰富

    马承英语开展的教师专项培训非常注重这一点，每次培训课，总部老师都会安排一些师生互动游戏或者边讲课边生动表演来吸引孩子注意力。今年教培机构虽说是在夹缝中生存，但只要还有存活的机会，大家就应该根据市场需求调节自己的授课方式，转危为安，用质量留住客户。马承英语培训正当时，欢迎大家踊跃加盟马承英语总部，带领孩子一起玩转寓教于乐授课方法。

    1.初中英语韵律语法教材解析及讲解技巧展示

Cathy老师精彩瞬间

    Cathy老师以《初中英语韵律语法》第四章数词为例，讲述了语法授课过程中的技巧与方法，她主要从课前、课中和课后三部分进行讲解。课前，老师要让学生进行预习热身，比如可以选一些适合初中生的成熟歌曲进行导学引导；课中，一方面，学生要思考、观察、归纳总结做笔记；另一方面，教师要提问、启发进行任务教学引导，同时要提供方法并适当讲解。她特别强调启发式教学，老师讲课过程中一定要扮演好引导学生学习的角色，不要满堂灌；课后，Cathy老师认为学生可以用背口诀、唱歌、画思维导图以及做习题的形式进行知识巩固，达到即学即会的目的。

    期间，Cathy老师还贯插歌曲教学法，并把歌曲中的重要动作进行提前分解讲述，然后带领学生一起边唱歌边做动作边学习，真正践行“寓教于乐”的授课理论。

    2.初中英语韵律语法示范课展示

Cherry老师精彩瞬间

     Cherry老师围绕“初中韵律语法示范课展示”展开培训，她重点讲解了情态动词的概念、特征、基本用法。比如，Can与Could的用法，Shall，will与would的基本用法等。每一个知识点之后，都会有相应的韵律识记技巧，方便学生边唱边记忆。课堂中，Cherry老师还就某些情态动词的重难点和易错点进行了讲解，比如，shall主要用于第一人称，would表示过去等。

    教学流程部分，Cherry老师分别讲解了Greeting & warming up 、Revision、Presentation & Practice、Consolidation、Summary与Homework环节的重点内容，比如，Revision部分要重点复习词法与口诀；Presentation & Practice环节在导入和呈现部分，可以用表格、图片、情景、故事以及悬念等展开；Homework环节可以进行练习册练习，简单的课下处理，难点课上完成等形式完成。

    Cherry老师在讲解授课方法内容时提到表格呈现知识点、思维导图归纳总结、韵律口诀帮助记忆内容等。课堂中，师生互动频繁，极大激发了学生的学习兴趣，今天培训圆满完成，让我们一起期待下次培训的更多精彩！