随着经济快速发展，人们生活水平不断提高，国民越来越重视教育事业，尤其是小学生的启蒙教育。当今时代，在小学教育过程中，英语教学变得越来越重要，所以现在教师、家长非常重视小学生英语的培养，让她们从小就养成学英语的习惯，逐渐地让英语成为日常口语表达方式。

    我们说的每一句英语都是由某些具体的英语词汇构成的，英语词汇是否丰富，掌握是否牢固直接影响着英语口语交流表达的熟练程度。鉴于英语词汇如此重要，马承英语受加盟校老师邀请，为大家讲解了《词汇新突破——快速攻克600词》的重难点以及授课技巧。此次暑假特色课程培训主要由Cathy、Cherry和Jessica三位老师为我们倾心打造，她们课堂思路清晰，环节紧凑，重难点突出，参训学员都能积极的参与到课堂中，培训效果非常好。

    教材重难点解析与教学流程指导

    14:00—15:00，Cathy老师围绕“教材重难点解析与教学流程指导”这一主题展开论述，分析小学英语词汇基础教学存在的问题，提出一 系列适合培训老师授课的教学策略。

    课程开始之初，Cathy老师首先就教材特色进行梳理，接下来，她分六部分重点讲解了教材编写体例重难点解析章节：第一部分音素和音标；第二部分直呼法；第三部分音拼法；第四部分字母组合法；第五部分构词法；第六部分变换法。期间，Cathy老师还讲解了教学目标以及教学重难点，为老师实操授课给予专业指导。

    最后，Cathy老师从课前、课中和课后三个环节展开“教学流程指导”篇章讲解。课前，老师要有目的地引导学生热身、预习；课中，教师提供方法、适当讲解，可以采用提问、启发、任务型教学模式，让学生尽可能独立朗读单词并记住词义；课后，学生可以通过归纳总结、做习题、画思维导图、唱歌等途径进行知识巩固。

    单元示范课展示

   15:00—17:00，Cherry老师和Jessica老师分别围绕“单元示范课”以详细案例为学员示范授课技巧。两位老师通过示例教学，为参训学员展示“联想记忆法、字母组合法、趣味法”等单词记忆方法在实际学习中的运用。培训课上，老师们还讲解了词汇课教学流程以及注意事项，授课时，老师可以根据学情进行梯度安排，学生可以用练习和操练相结合的方式快速记忆单词。

    根据《义务教育英语课程标准（2011年版）》规定：我国小学毕业生应掌握600—700个二级词汇，其中基本词汇423个，其他200—300个为自选词汇。本次培训能使学生“见词能读，听音想形”，极大地提高学生记单词的效率，并为学生终生记忆单词奠定基础。祝各位小朋友能灵活运用学习方法，快速记忆单词，为自己日常英语交际锦上添花，同祝各位参训学员能掌握培训精髓，为培训班暑期招生奠定实力基础！

    《词汇新突破快速攻克600词》教材介绍

本书根据马承老师的理论，对《义务教育英语课程标准（2011年版）》中的小学核心词汇，从“拼写形式”进行分析、归纳，寻找既遵循英语学习规律又符合学生记忆规律的识记“密码”，试图让学生积极、轻松、快速地记忆单词。

   本书内容有识记理论（音素和音标）、识记方法和反馈练习（Practice）。识记理论是快速记单词的理论基础。识记方法是根据单词的特点，从“音、形、意”三方面入手，把单词分成词块，按一定规律识记。识记方法有音记法、形记法和意记法。

   本书既可作为培训学校短期培训教材，也可作为全日制小学生学习工具用书和小升初考前突击复习词汇用书。