莫言曾说过：“孩子的优秀，都浸透着父母的汗水。”确实，每一个优秀的孩子，背后都离不开父母的奋力托举。但现在中国有许多家庭，从小让孩子学很多东西，不给孩子报几个辅导班，走在路上都不好意思跟人打招呼……于是渐渐催生出了许多“鸡娃”。

（图中人物与文中内容无关，仅作配图）

       “鸡娃”是近几年北上广深家长们流行的一种教育方式，意为“给孩子打鸡血”，不停地让孩子去学习，去拼搏。

       在中国教育三十人论坛第七届年会家庭教育论坛会场上，北师大心理健康与教育研究所所长边玉芳就这一现象进行了分析，揭露了引发家长焦虑的原因，分享了如何“读懂孩子”，让孩子和家长一起“走出焦虑”。

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       “不提作业母慈子孝，一提作业鸡飞狗跳。”中国家长常常为孩子的各种事情担惊受怕，当孩子不学习、不听话时，他们常常压不住火，产生焦虑。随后加入各种群，希望找到教育孩子的金科玉律。中国家长总害怕孩子未来没有出路，以为孩子只要学习好就好了。也总以为孩子学习时间越多，学习成绩越好。“特别是孩子妈妈，孩子只要坐在书桌前，心里就踏实了，反过来只要不在书桌前，心里就非常不踏实，很想把孩子赶进去。”

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       “孩子学习成绩的好坏，决定了孩子的人生，同时也决定了父母的人生。”但很多家长并不了解孩子的成长规律，对孩子在不同阶段应培养哪些能力、学哪些知识等缺乏认知，不知道孩子的成长需求，自然也走不进孩子的内心世界。

       而“育儿观”往往是一个代代相传的理念，为人父母不需要考证，正是因为对教育缺乏控制感和踏实感，家长在教育中存在不够科学理性的问题，引发了各种焦虑。

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       爱孩子就真的理解孩子吗？

       究竟什么是为孩子好？

       我们给孩子的是不是孩子所需要的？

       我们对孩子的爱与孩子之间的成长有没有错位？

       我们真的知道孩子真实的想法和感受吗？

       孩子不同的年龄阶段，我们到底要让孩子学习什么？

       怎么看待孩子的成长？

       怎么看待孩子与我们的关系？

       培养孩子没有“一招鲜”，但如果家长真正理解孩子，跟孩子有一个很好的关系，许多焦虑也就迎刃而解。

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       边玉芳表示，给孩子做早期教育没有错，在孩子的0到6岁这个最可塑的阶段重视早期教育更没有错。从这个意义上，“不要让孩子输在起跑线上”是没有错的。“关键是0到6岁的孩子要学什么，要发展孩子的想象力、创造力。要在游戏中培养孩子的基本能力，比如语言、动作、感知觉。”

       有研究表明，0到6岁的孩子最好每天有3小时自由玩耍的时间，其中，2小时的户外运动时间是推荐的，并且两个小时中最好有1小时的体育锻炼。

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       边玉芳建议家长，若想读懂孩子，先要反思自己的育儿观。“中国父母常认为，孩子是自己的成绩单，孩子做得好不好，关系到家长有没有面子。”正是因为有这样的想法，中国的家长容易对孩子施加更多控制。“孩子的成长历程需要为未来幸福生活奠基，家长要相信他们有无限潜能，允许他们自己去探索和创造。我们要把孩子当做成长中独立的个体，有着自己的成长规律，也会在一路跌跌撞撞中成长为社会的栋梁。”