近期石家庄、大连等多个城市的疫情开始反扑，所受影响的培训机构无一例外都停止了线下的教学活动。在这种情况下，各位教培人需要冷静思考，如果疫情反扑，应该采取怎样的措施去应对。

    在去年年初的疫情当中，整个教培行业有3/4的机构已经进行了线上的教学，疫情之后有将近一半的机构开始尝试OMO模式，所以如果疫情再次发生，机构转移线上一定是明智之举。

线上授课如何无缝衔接线下课程？

       转移线上教学只需要解决一个核心问题，就是如何保证线上授课与线下授课效果一致。因为家长关心的不是上课方式，而是上课效果。所以我们最需要做的事情就是要去提升线上授课的教学质量。在此之前，我们首先要清楚线上授课的难点有哪些。

难点1——课堂氛围不足

       课堂氛围不足，一方面和学习环境有关，另一方面和互动方式有关。

Tips：

1. 营造好的教学氛围

       上网课时，老师们一定要穿着整齐，如果设备有条件再打一下灯光，尽量保持微笑，在背后方可以布置书架，营造一种好的氛围。同时也要要求学生能够端正学习态度，处于良好的学习环境，以此来保证课堂氛围。

2. 多种互动方式交叉使用

       线上授课不要去追求和线下一样的活跃的气氛，毕竟网络有延迟，但是好的课堂氛围应该是有秩序和纪律，同时每个学生应该能够被照顾到，所以在这种情况下，有四种互动方式可以使用——随机连线、点名回答、对话框抢答、巧用积分制。

难点2——注意力难集中

       许多学生上网课时容易开小差，自制力不强，这个时候就需要老师和家长做好配合。

Tips：

1. 改善语言。

       线上授课，我们必须通过一系列的方式先把老师自己的情绪调动起来，再通过一些关键性的引导词做提醒。老师上网课时要注意：语言停顿有节奏、节奏有起伏、肢体做演绎、词语做提醒。

2. 工具辅助。

       利用一些动画、视频来帮助抓取学生的注意力。马承英语国标和同步系列大部分教材都配有动画，老师们可以从马承英语官网(www.bjmce.com)找到动画课堂资源，好好加以利用哦！

3. 家长配合。

       建议老师让家长随堂陪着孩子一起听课。当家长坐在旁边的时候，孩子天然的就会有一些紧张感和压迫感，他一定会比单独学习更有自觉性。

难点3——效果难提升

       线上授课的时候，孩子的成绩或者技能的体现非常困难，可以有哪些手段帮助提升教学效果呢？

Tips：

1. 调整节奏。

       我们必须明确，不是所有的教学内容都适合搬到线上去授课。这个时候就可以采取图中的四个策略，优化调整知识结构，有针对性地进行教学，确保线上授课过程流畅、清晰易懂。

2. 制定个性化教案。

       个性化教案是基于学生特殊学情的差异化教学。我们一定要扎根我们的3.5km，面向目标学校强力输出本地化教学。因此我们需要非常清晰地知道如何进行每个孩子的个性化教学，这才是线下机构去做线上教学和传统线下机构的最大的优势。

       大家可以通过图片仔细看一下个性化教案是如何指导老师教学的。通过这样的形式，我们能够针对学生不同的学习情况提升教学效果。

3. 七步教学法。

       无论是线上授课还是线下授课，孩子们来到学校每周只有两个小时，光凭两个小时想让孩子达到一个非常好的教学效果，这是非常难的。我们得学和习形式并重。上课是老师在传递知识，课后是学生进行练习和落地。

上图就是七步教学法的一个详细步骤，供大家参考。

       要保证线上教学质量，课前教师团队要精心打磨课程；课中教师在线互动授课，助教进行跟班服务；课后教师在线批改并点评作业，提供录播课复习及微信群服务。

写在最后

       教培行业未来的发展趋势一定是线上线下OMO融合的，因此线上教学是后疫情时代教培机构必须掌握的能力。要想提升教学效果，就要去不断地精进教学流程，不断地在机构内部进行创新。唯有如此，才能在激烈的市场竞争中站稳脚跟，家长和学生才能继续得到美好的教学服务体验！最后，希望疫情能逐渐平息，教培机构能顺利平稳运营！