单词是英语学习的基础，它是垒起英语这座长城的坚硬的基石。

       很多学生因为记不住单词，逐渐丧失了英语学习的兴趣。作为教师，我们需要灵活地调整词汇教学策略，引导和鼓励学生找到合适的单词记忆方法。

       在上周三的直播中，著名英语教学法专家马承老师详解了“开闭音节记忆法”记单词，通过语音编码和趣味联想，帮助学生高效识记单词。

       今天（3月15日）下午两点，马承老师将通过总部官方视频号、抖音及培升学苑小程序直播，继续带领大家解锁“音标记忆法”，帮助学生扫清词汇障碍，畅读《酷乐剧场》！

Part 1 以音为序，做好一张表

       英语是拼音文字，根据这一特点，使语音与单词中的字母有机的结合，可以增强单词的记忆。“音标记忆法”就是利用英语国际音标来识记单词。如果熟悉并掌握国际音标及规则字母、字母组合的发音，就可以根据音标来直接拼写英语单词。

       在本次直播中，马老师以《酷乐剧场》1中的其中一个故事为例，向大家讲解了如何用“音标记忆法”识记单词。

       首先，以音为序，将本课单词划分为重音在短元音上的词、重音在长元音上的词、重音在双元音上的词；然后创建单词记忆表格，按照以上发音规律将单词分别填入对应表格中，将无序的单词变为有序的排列。

       通过创建音序表，可以非常直观地找到单词之间的共性，这样记单词时不再是无序地死记硬背，而是找到发音规律，通过字母及字母组合的发音规律识记单词，提高记忆效率。

Part 2 掌握方法，扫清词汇障碍

       为方便老师们了解“音标记忆法”教学全过程，熟悉教学步骤，马老师选取了《酷乐剧场》1中的一课单词，进行了示范演绎，并给予了详细的教学指导。

       马老师首先将无序的单词按照重音在短元音、长元音、双元音进行归类，随后通过词义联想将归类后的单词进行分组。通过语音编码和词义联想构建单词记忆网络，将无序的单词变为有序的排列，在纵向和横向的复现中不断强化对单词音、形、义的识记。

       在实际教学时，教师可以灵活把控教学策略，词汇量较少、难度较小时，可以采用“开闭音节记忆法”；词汇量较大、单词较长时，可以采用“音标记忆法”；还可以根据情况将两种方法结合使用。

       在词汇教学过程中，教师要帮助学生详细地总结、熟记和使用字母及字母组合的发音规则，学生掌握了这种方法，记单词时就不需要一个字母一个字母地去死记硬背，可以节约大量的记词时间，而且效果较为持久，既增强了信心，又增加了成功感，为进一步学习英语打下坚实基础。

结语

       今天的直播圆满结束了，老师们可以在“培升学苑”小程序中观看精彩回放哦！明天（3月16日）下午2点，还有精彩直播等你来，我们不见不散哦！

       马承英语总部将紧跟国家教育改革的步伐，和广大教育人并肩同行，做教育跑道上的长跑者，感受时代脉搏，探寻教育真谛，迈向教培行业新纪元。