精彩回顾

       在昨天的培训中，参训老师们认真记笔记，观摩学习教学示范课，积极参与互动，收获了许多实用高效的教学技能。一份份成熟完善的教案设计，就是老师们吸纳培训所学的成果。老师们对本次培训表示高度认同，赞扬和感激之情溢于言表。

       今天是总部中级教师培训会第2天，参训老师们如约守候在屏幕前，热情打卡，满怀期待，一起来看总部讲师们都会传授哪些方法和技巧吧！

Part 1 讲方法——语法教学有妙招

       培训伊始，Jason讲师延续昨天中考题型的讲解，详细拆解了中考英语完形、阅读等题型每种题型的命题形式及解题技巧，叮嘱老师们在日常教学中要注意培养和锻炼学生的语言运用能力。

       语法教学对于很多老师来说是一块难啃的骨头，如何采取更有效的语法教学方法，提升课堂教学效果呢？总部Jason讲师为大家巧支妙招。

       Jason讲师首先展示了关于语法教学的误解，帮助老师们正视语法教学的重要性；随后引出语法教学的三个阶段，分析了小学、初中及高中阶段的语法项目及特点；最后，Jason讲师总结归纳了语法教学的十种操作方法，并通过教学实例详细演示了具体流程，方便老师们在实际教学中结合具体语法项目选择恰当的教授方法。

       此外，Jason讲师详细梳理了初中语法知识体系，并对关键知识点展开了讲解，方便老师们从宏观上了解初中英语语法框架，能够围绕不同阶段的语法重点开展教学。老师们只有明确教学目标和重点，才能一步一步实现教学成果。

Part 2 拓思路——阅读教学巧开展

       许多老师往往把阅读课上成了语法课，偏离了阅读教学的初衷。那么，有效的阅读教学如何开展？Jessie讲师将会揭晓答案，为老师们拓宽思路，找到开展阅读教学的正确方式。

       Jessie讲师首先分析了《义务教育英语课程标准（2022年）版》对初中阶段学生语言技能内容的要求，让老师们真实地感受阅读的重要性，找准阅读教学的重心。

       “得阅读者得天下”，阅读教学的目的就是要培养学生的阅读及谋篇能力。Jessie讲师将阅读教学分为“准备——呈现——拓展”三步，并详细梳理了每个步骤老师们需要做的具体细节。

       为方便老师们理解和操作，Jessie讲师以《初中同步英语》教材阅读部分为例，详细展示了阅读教学完整的操作流程。Jessie讲师指出，在泛读阶段，教师要引导学生多听、多读；在精读阶段，可以分段处理，培养学生提取、归纳信息的能力，再通过看图或关键词复述完成对语段的整体把握；在拓展阶段，可以通过练习让学生完成对语篇的整体理解。

Part 3 循策略——会话教学显核心

       为便于老师们理解会话教学的核心，Jessie讲师首先带领大家浏览了新课标中对语用知识内容的要求，从中不难发现“交际”和“语境”的重要性。因此，在会话教学中，我们也要突出听、说，重视交际，创设语境，让学生真正学会运用语言。

       Jessie讲师以《初中同步英语》教材会话部分为例，完整呈现了从复习、导入、呈现、巩固等环节的教学流程。在演示八上Unit 6会话教学时，Jessie讲师首先复习了本课所学的语法知识，扫清语法障碍；随后，Jessie讲师以图片呈现对话情境，通过问答引出本课会话内容；接着，通过给关键词复述加强巩固；最后，让学生仿照会话内容生成新的对话，完成由输入到输出的闭环。

       Jessie讲师强调，在进行会话教学时一定要抓住核心，以交际为主，创造情境让学生多听多说，让学生活学活用语言。

今日小结

       时光匆匆，今天的培训也接近尾声。通过Jason和Jessie两位讲师的讲解，相信老师们对初中英语语法、会话、阅读等课型的操作流程更添把握。在培训之余，老师们也要多思考、多琢磨，吸纳培训精华，巩固培训成果哦！期待明天的精彩培训！