为契合新课标改革的要求，践行素质教育理念，培养全面发展的人，总部在素质教育领域推出了新里程“青少年文化素养”系列产品，内容涵盖戏剧表演、演讲口才、美文阅读等多个领域，通过不同层面的融合性和跨学科学习，为孩子提供包括艺术素养、语言表达素养、社会化素养等多领域素质能力成长解决方案，致力于培养全面发展的新时代青少年。

       今天（12月14日）下午2点，总部Ada讲师与大家相约“培升学苑”小程序直播间，深入解读新里程“青少年文化素养”系列之演讲口才类素养产品——《趣炫口才》2级图书，分享演讲口才类素养课程的教学策略，打造演讲口才类素养课程教学范式。

Part 1 解读核心，把握方向

       《趣炫口才》是一套专为9~12岁儿童编写的演讲与口才素养类产品，共4个级别，每个级别分为上、下两册，每册书包含6个核心主题，着重培养学生的公众发言和沟通能力，掌握基本的公众演讲礼仪及规范；帮助孩子树立国际视野，涵养家国情怀，塑造有理想、有本领、有担当的新时代青少年！

《趣炫口才》2上 主题演讲

《趣炫口才》2下 主题演讲

       下午的直播中，Ada讲师首先从《趣炫口才》图书的编写背景及依据展开讲解，让老师们了解总部演讲素养类产品的定位和布局；随后Ada讲师介绍了《趣炫口才》图书特色及培养目标，方便老师们找准教学方向，围绕目标制定教学策略。

       为全方位辅助老师们备授课，Ada讲师对《趣炫口才》2级图书的编写体例、课时分配及配套资源等进行了详细拆解，让老师们明确各个板块之间的内在联系和教学意图，这样在设计教学思路时才能做到详略得当、任务突出。 

Part 2 分享策略 拆解步骤

       在熟悉了《趣炫口才》2级的编排体例及教学核心之后，Ada讲师继续带领大家在演讲与口才的教学世界里遨游，感受不一样的课堂风采。

       Ada讲师以《趣炫口才》2上教材Topic 6 “Traditional Chinese food — dumplings”为例，详细拆解了每课时的教学目标和步骤，方便老师们熟悉教学流程，掌握打造演讲口才类素养课程的方法。

       Ada讲师指出，演讲类课程要以启发式、体验式、探究式教学为主，教师在教授的过程中要创设主题场景，让学生身临其境，激发学生探索、沟通和表达的兴趣。她强调，在激发孩子兴趣的同时，我们也要提供把知识变成思考、把思考变成表达的实践机会。通过巧妙的教学活动设计，引导孩子去提炼观点、思考论证，进一步激发孩子表达、创作的能力。

       我们衷心希望新里程“青少年文化素养”系列课程能够帮助孩子换个视角打量这个世界，我们也真诚期待能跟孩子肩并肩，助力孩子提能力，拓视野，带孩子探索世界！

圆满结束

       今天的直播圆满结束了！小伙伴们可以微信搜索“培升学苑”小程序观看视频回放，仔细研学、融会贯通，期待大家的成长和进步哦！

       马承英语总部将紧跟国家素质教育践行的步伐，一如既往、精益求精地提升产品品质，积极探索创新，完善课程体系，升级配套服务，满足多元化的教育需求，为实现教育理想全力以赴！